中學(xué)政治課堂教學(xué)質(zhì)量課型評(píng)價(jià)表的研究1

中學(xué)政治課堂教學(xué)質(zhì)量課型評(píng)價(jià)表的研究1

【摘要】現(xiàn)在中學(xué)政治思想課主要弊端在于教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一。其帶來(lái)的后果是政治思想課嚴(yán)重滯后于社會(huì)實(shí)際，嚴(yán)重滯后于學(xué)生實(shí)際。為了提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我個(gè)人的一些教學(xué)實(shí)踐，充分提高中學(xué)政治課堂教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)實(shí)踐；社會(huì)實(shí)際；教學(xué)效益
(一)把微笑帶進(jìn)課堂
如果老師帶著一份愉悅、積極的情緒走進(jìn)教室授課，駕御課堂、控制課堂氣氛的能力便更強(qiáng)，教學(xué)思路會(huì)更開(kāi)闊，思維會(huì)更敏捷，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的闡述就恰到好處。情緒好了，教學(xué)語(yǔ)言也更富于感情色彩，課堂教學(xué)也就更生動(dòng)、更具有感染力。老師的教學(xué)水平和授課能力得到最大限度地發(fā)揮，學(xué)生就會(huì)被感染而進(jìn)人興奮狀態(tài)，學(xué)起來(lái)就備感輕松，課堂氣氛也自然活躍
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友的和諧的師生關(guān)系，喚起學(xué)生的“愛(ài)師”情感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立 和 諧 的師生關(guān)系，作為教師首先要不斷豐富自己的知識(shí)，改善自己的教學(xué)藝術(shù)，以淵博的知識(shí)征服學(xué)生，以生動(dòng)的語(yǔ)言吸引學(xué)生，以豪邁的激情感染學(xué)生。俗話說(shuō):“打鐵還得自身硬”，“要給學(xué)生半桶水，教師就得有一桶水”。政治教師如果知識(shí)豐富，講課時(shí)文采飛揚(yáng)、妙趣橫生，分析問(wèn)題深人淺出，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，學(xué)生就會(huì)被教師的講課深深吸引，從而產(chǎn)生對(duì)教師的佩服、“欣賞”心理，進(jìn)而喜歡教師，喜歡教師所教的科目，引發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。再次 ， 教師 要熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給學(xué)生以慈母般的愛(ài)，真誠(chéng)地喜歡他們，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，尊重他們，做他們的良師益友，這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極的心理因素，產(chǎn)生對(duì)教師的“好感”。要發(fā)揚(yáng)教育民主，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，多與學(xué)生接觸，使學(xué)生感到教師的親切、“可愛(ài)”，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，實(shí)現(xiàn)師生之間的心理交融。要對(duì)學(xué)生一視同仁，公平對(duì)待。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育，能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生的意見(jiàn)和要求，滿足學(xué)生的正當(dāng)需求�！叭朔遣菽荆肽軣o(wú)情?”教師對(duì)學(xué)生充滿了尊重、關(guān)心和信任，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)給教師相應(yīng)的積極的回報(bào)，當(dāng)這種情感達(dá)到一定的程度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生情感的遷移，從而“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”。
(四) 注重情境教學(xué)，讓學(xué)生成為真正的課堂主人
高中政治教學(xué)在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更注重提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此必須還學(xué)生課堂主人的身份。比如在講矛盾特殊性含義時(shí)，不是直接講述這一概念，而是提供一份描述一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩膺之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。身長(zhǎng) 九 尺 ，髯長(zhǎng)二尺;面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。騎坐赤兔馬，提一口青龍堰月刀。個(gè)子不高 ，面容黑瘦，短平頭，頭發(fā)根根豎立，胡須像隸體“一”字，穿著長(zhǎng)衫，常咬著煙嘴讓學(xué)生討論分析上面的描述各自代表的人物，并說(shuō)出自己判斷的理由，使學(xué)生在討論中了解矛盾特殊性的含義。又比 如 說(shuō) 我在講述高一《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》第三課企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者中的“國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的地位”一框時(shí)，并沒(méi)有自己一個(gè)人唱獨(dú)角戲，而是讓同學(xué)們先進(jìn)行預(yù)習(xí)，自己在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，預(yù)習(xí)芫后，分三組進(jìn)行了一次小競(jìng)賽，讓同學(xué)們自己上去填寫(xiě)，然后，又讓同學(xué)們假設(shè)自己是一個(gè)國(guó)有控股公司的總經(jīng)理，面對(duì)這家公司的股東代表大會(huì)和職工代表大會(huì)進(jìn)行一次述職報(bào)告，談?wù)勛约旱慕?jīng)營(yíng)策略和在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是如何正確處理好經(jīng)營(yíng)者、所有者和職工三者之間的關(guān)系的。 ……（未完，全文共2246字，當(dāng)前僅顯示1427字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)政治課堂教學(xué)質(zhì)量課型評(píng)價(jià)表的研究1》）