黨校加強(qiáng)黨性教育培養(yǎng)合格人才經(jīng)驗(yàn)交流

目錄/提綱：……
一、嚴(yán)把生源質(zhì)量關(guān)，上好入學(xué)第一課
二、把黨性教育和課堂教學(xué)及班主任課后管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)
三、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)，利用考場(chǎng)突出黨性教育
四、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉
五、積極開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，鞏固和提高學(xué)員的黨性素質(zhì)
六、科學(xué)地制定黨性鍛煉考核辦法，抓好黨性鍛煉考核
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黨校加強(qiáng)黨性教育培養(yǎng)合格人才經(jīng)驗(yàn)交流

　　大力開(kāi)展黨性教育，并把黨性教育貫穿于整個(gè)教學(xué)管理全過(guò)程是黨校函授教育顯著特點(diǎn)之一，是黨校學(xué)歷教育與其它成人教育的主要區(qū)別�！吨袊�(guó)共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》規(guī)定：“黨性教育是黨校的必修課，黨性教育內(nèi)容要有針對(duì)性，要把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論同增強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái)，把改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來(lái)”。因此，作為黨校教育重要組成部分的黨校函授教育，其各班次，各專(zhuān)業(yè)均應(yīng)開(kāi)設(shè)黨性教育系列講座。

　　在貫徹中共中央關(guān)于黨校教育的一系列方針、政策中，我們黨校按照“黨校的全部活動(dòng)都要突出黨性”的要求，強(qiáng)調(diào)在函授教學(xué)中努力把黨性教育與黨性鍛煉貫穿于函授教育全過(guò)程。實(shí)踐中我們深深感到，按照黨性原則對(duì)函授學(xué)員進(jìn)行思想灌輸和規(guī)范其行為活動(dòng)，既不是僅僅依靠有一本好的黨性教育教材，也不是僅僅靠各項(xiàng)成文制度，不是靠個(gè)別教師在課堂講幾次課，而是把黨性教育作為一種高難度的綜合性教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)
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側(cè)面結(jié)合學(xué)員的思想實(shí)際，加強(qiáng)黨性教育，把馬克思主義理論教育和黨性鍛煉緊密結(jié)合起來(lái)，為此，我們選聘理論功論底扎實(shí)，思想素質(zhì)好的教師擔(dān)任《_理論》、《馬克思主義哲學(xué)》等學(xué)科教學(xué)，并要求教師在課堂教學(xué)中要注意聯(lián)系學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有意識(shí)地加強(qiáng)黨性教育，如我們要求哲學(xué)教師著重從世界觀、方法論角度引導(dǎo)學(xué)員正確分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)員樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)要求教師注重引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清社會(huì)主義代替資本主義的必然性，加深對(duì)建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必要性的認(rèn)識(shí)；《黨史黨建》課教學(xué)要求教師聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨的性質(zhì)、宗旨、黨風(fēng)、黨性和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，幫助學(xué)員提高自身素質(zhì)。

　　加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉與班主任課后嚴(yán)格管理是分不開(kāi)的。如我校98級(jí)經(jīng)管大專(zhuān)班在進(jìn)行《馬克思主義哲學(xué)簡(jiǎn)明教程》的課堂教學(xué)中，任課老師聯(lián)系實(shí)際在進(jìn)行有關(guān)基本理論知識(shí)傳授的同時(shí)，針對(duì)課堂上少數(shù)學(xué)員不遵守課堂紀(jì)律，上課時(shí)隨便進(jìn)出的現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，并且將此上升到組織觀念，組織紀(jì)律上升到黨性的高度進(jìn)行說(shuō)理和分析。課后任課教師與班主任及時(shí)溝通，之后，班主任采取不定時(shí)到課堂坐堂觀察，課間休息時(shí)在班上了解查實(shí)不遵守紀(jì)律的學(xué)員，對(duì)已提前退堂離校的學(xué)員，把電話打到單位詢(xún)問(wèn)、查實(shí)，并進(jìn)行批評(píng)教育，有效地約束了少數(shù)學(xué)員_散漫的行為，使課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)員的到課率大有提高。在后來(lái)的教學(xué)中，該班個(gè)別學(xué)員如確因單位工作需要提前離開(kāi)時(shí)，不但向班主任請(qǐng)假，而且還常常等到課間休息時(shí)主動(dòng)向任課老師請(qǐng)假后才離開(kāi)。由于抓黨性教育實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)與課堂外的結(jié)合，任課教師與班主任課后管理的有機(jī)合作，做到了真抓實(shí)管，受到學(xué)員的普遍歡迎和支持。

　　三、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)，利用考場(chǎng)突出黨性教育

在函授期末考試中，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)也是對(duì)學(xué)員實(shí)施黨性教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)�？硷L(fēng)不端正，考紀(jì)不嚴(yán)就是黨性不強(qiáng)的具體表現(xiàn)之一。為此，我校不但按照有關(guān)文件規(guī)定制定了嚴(yán)格、完備的監(jiān)考人員規(guī)則、考場(chǎng)規(guī)則，而且還形成了有力的考場(chǎng)監(jiān)督制約機(jī)制。對(duì)極少數(shù)并非因特殊工作需要而不能按規(guī)定參加面授學(xué)習(xí)，不完成課堂規(guī)定作業(yè)的學(xué)員，考試時(shí)根據(jù)不同情況分別實(shí)施懲處。對(duì)在一學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)不到1/3者，堅(jiān)決不予參加考試，對(duì)聽(tīng)課率未達(dá)1/4者，安排在考場(chǎng)的顯著位置，并在其考號(hào)左上角打上鮮紅的5符號(hào)，讓這些學(xué)員不但自己感到有壓力，而且可以讓包括考生在內(nèi)的考場(chǎng)人員共同監(jiān)督，以利于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中端正學(xué)風(fēng)。其次，對(duì)考試作弊的學(xué)員，實(shí)行立即公布作弊考號(hào)，宣布該科考試作零分處理，以示考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性。再次由縣紀(jì)檢會(huì)、組織部、人事局、教委、市委黨校等幾家組成的巡考小組不定時(shí)到各考場(chǎng)巡考，并設(shè)立考風(fēng)考紀(jì)舉報(bào)箱，及時(shí)處理考試過(guò)程中的出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣有力地保證了考試的嚴(yán)肅性，使學(xué)員和監(jiān)考人員在考場(chǎng)經(jīng)受了黨性鍛煉。

　　四、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉

　　為了進(jìn)一步幫助學(xué)員增強(qiáng)對(duì)_理論的學(xué)習(xí)，自覺(jué)增強(qiáng)黨性，多年來(lái)，我們經(jīng)常組織各班學(xué)員到本縣有關(guān)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓他們根據(jù)自己的所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合企業(yè)管理存在的問(wèn)題，提出自己的建議和看法，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如96級(jí)經(jīng)管大專(zhuān)班學(xué)員徐茂武到化肥廠參觀后，在《來(lái)化報(bào)》上發(fā)表了《嚴(yán)格管理才能出效益》的文章，文章針對(duì)**化肥廠有些車(chē)間工人擅自串崗、離崗、違規(guī)操作，致使跑、冒、滴、漏現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，建議化肥廠 ……（未完，全文共3620字，當(dāng)前僅顯示1828字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨校加強(qiáng)黨性教育培養(yǎng)合格人才經(jīng)驗(yàn)交流》）