文稿把關(guān)宜“共同”

　　文稿把關(guān)，是指為了提高文稿質(zhì)量，由撰稿人將起草好的文稿在送領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)之前交與把關(guān)者即寫作骨干予以推敲、修改。其實，這種由把關(guān)者一人的把關(guān)可以改由與撰稿人一同進(jìn)行。其大體程序是，在把關(guān)者接到文稿、叫來撰稿人以后，先讓撰稿人談?wù)剬λ鶎懳母宓淖晕腋杏X——介紹其“亮點”與不足之處；再由把關(guān)者提出自己的看法與修改意見；然后進(jìn)行研究、討論，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，由把關(guān)者就具體怎么改“動口”、撰稿人執(zhí)筆“動手”；最后交給把關(guān)者審看。如此把關(guān)的好處是顯而易見的，至少有以下幾點：
　　一是有利于提高文稿質(zhì)量
　　由于把關(guān)者在提出對文稿的看法之前就聽取了撰稿人的想法，又經(jīng)過了充分的討論、研
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相互研究與討論中進(jìn)行的，撰稿人的某些想法與觀點也并不乏真知灼見，這也往往會使把關(guān)者受到某些啟發(fā)而提升自身的寫作素質(zhì)與把關(guān)水平。
　　三是有利于密切雙方關(guān)系
　　把關(guān)者請撰稿人與其一起對文稿進(jìn)行琢磨、把關(guān)，這本身就是對撰稿人的一種禮節(jié)和尊重，必然會使撰稿人感動不已。同時，把關(guān)者在與撰稿人討論、研究如何對文稿進(jìn)行修改時又是以平等的身份出現(xiàn)的，這也會讓撰稿人的激動之情油然而生，從而拉近與把關(guān)者的距離，與把關(guān)者密切地配合，把對把關(guān)者關(guān)于文稿修改意見的看法與想法和盤托出；而作為把關(guān)者，也會真誠地和撰稿人來徹談自己的看法、觀點。如此，也就能夠避免把關(guān)者在單獨對文稿把關(guān)時由于對其中的某些地方感到費解或有疑慮而對撰稿人產(chǎn)生一些不應(yīng)有的印象；也可以防止撰稿人對把關(guān)者就文稿中改得“可以”甚至是恰到好處的地方不能完全理解而對把關(guān)者產(chǎn)生某種誤會。從而在相互關(guān)系上培育與綻放出了一種絢麗的融洽與和諧之花。
　　要使共同把關(guān)文稿的作用充分發(fā)揮出來，必須切實解決好“三無”的觀念與問題。
　　首先是“無關(guān)”觀念。撰稿人不能認(rèn)為把關(guān)、修改文稿是把關(guān)者的事，與己無關(guān)。如果是這樣，就會不想、也不愿意參與對文稿的把關(guān)；即使參與，也會是僅帶“收音機(jī)”，不帶“播音機(jī)”；或者只是坐在被動席上，把關(guān)者問一句就答一句，不想多說、更不愿意深說一句，不積極、更不能創(chuàng)造性地思考問題。其實，參與對文稿的把關(guān)、修改，充分運用兩個人的智慧，既是提高文稿質(zhì)量的重要的有效途徑，也是撰稿人向把關(guān)者學(xué)習(xí)寫作和修改文稿技巧、提高自身寫作能力的良機(jī)，應(yīng)該珍惜，不應(yīng)放棄、浪費。
　　其次是“無方”問題。要是把關(guān)者缺少或不講究方法，在與撰稿人對文稿進(jìn)行把關(guān)時把文稿說得一無是處，使撰稿人感到灰溜溜的、抬不起頭來，就會使撰稿人喪失對文稿修改的信心，拉長與把關(guān)者的距離。應(yīng)當(dāng)看到，撰稿人所撰寫的文稿即使有這樣或那樣的問題，但其內(nèi)心是想把文稿撰寫好的。同時，也是費了心血、出了力的。再說，“三步之內(nèi)，必有芳草”，文稿中也絕非沒有一點值得認(rèn)可的地方。因此，把關(guān)者務(wù)必對撰稿人的寫作動機(jī)與文稿中該肯定、鼓勵的地方予以肯定、鼓勵，并要說得自然、客觀、實在。在此前提下，再指出疵點，提出修改意見。在這樣做時，態(tài)度上應(yīng)心平氣和、耐心；語言上應(yīng)輕言細(xì)語，切不可說得難聽、刺耳，要盡可能地做到“良藥甜口”；在討論中擺事實、講道理，以理服人。這樣才能使撰稿人感到親切，從而樹立信心， ……（未完，全文共2055字，當(dāng)前僅顯示1307字，請閱讀下面提示信息。收藏《文稿把關(guān)宜“共同”》）