學(xué)校校園文化建設(shè)提綱

目錄/提綱：……
一、精神文化
二、制度文化
三、環(huán)境文化
四、行為文化
（一）學(xué)生文化：創(chuàng)造節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、游戲節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)
（二）教師文化：
（三）評(píng)比文化：
……
　　
　　一、精神文化
　　學(xué)校精神：登攀——追求理想，超越自我
　　學(xué)校文化：登攀文化
　　文化特色：創(chuàng)造教育
　　辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓師生享受教育的幸福
　　辦學(xué)方略：依法治校、民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校、特色顯校
　　辦學(xué)目標(biāo)：
　　——學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資精良、科研領(lǐng)先、質(zhì)量一流、特色鮮明
　　——教師成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)喜歡、學(xué)校信賴、自我滿意
　　——學(xué)生
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學(xué)習(xí)就是主動(dòng)地生成自己的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)
　　二、制度文化
　　《“登攀者”每日一課與課前說(shuō)課制度》
　　《“登攀者”夜研修制度》
　　《“登攀者”跟貼制度》
　　《“登攀者”博客制度》
　　《“登攀者學(xué)社”活動(dòng)制度》
　　《“登攀者”常規(guī)管理工作細(xì)則》
　　《“登攀者”教育骨干特殊津貼發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”管理崗位津貼發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”班主任津貼發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”加班補(bǔ)貼與出勤津貼發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”教育教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量津貼發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》
　　《“登攀者”專業(yè)成長(zhǎng)津貼發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”安全責(zé)任獎(jiǎng)發(fā)放辦法》
　　《“登攀者”師德師風(fēng)獎(jiǎng)發(fā)放辦法》
　　三、環(huán)境文化
　　“登攀者”雕塑
　　“登攀者”圣園
　　“登攀者”宣傳欄
　　“登攀者”書(shū)畫長(zhǎng)廊
　　“登攀者”悅讀吧
　　“登攀者”語(yǔ)錄
　　“登攀者”榮譽(yù)墻
　　“登攀者”學(xué)刊（雜志）
　　“登攀者”學(xué)報(bào)（報(bào)紙）
　　“登攀者”廣播
　　四、行為文化
　�。ㄒ唬⿲W(xué)生文化：創(chuàng)造節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、游戲節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)
　�。ǘ┙處熚幕�
　　（1）“登攀者”形象：
　　職業(yè)自珍、師德自律、專業(yè)自豪、業(yè)務(wù)自強(qiáng)
　�。�2）“登攀者”意識(shí)：
　　“教育生活”的行走意識(shí)、
　　“自我規(guī)劃”的行走意識(shí)、
　　“自主發(fā)展”的行走意識(shí)、
　　“既教又研”的行走意識(shí)、
　　“能力極限”的行走意識(shí)。
　�。�3）“登攀者”行動(dòng)：
　　“登攀者”每日一課、
　　“登攀者”周三展臺(tái)、
　　“登攀者”教學(xué)開(kāi)放日、
　　“登攀者”教學(xué)展示周、
　　“登攀者學(xué)社”活動(dòng)、
　　《“登攀者”專業(yè)發(fā)展“十 ……（未完，全文共1544字，當(dāng)前僅顯示981字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校校園文化建設(shè)提綱》）