學習五嚴規(guī)定心得體會

　　
　　今年5月起，一場教育改革，悄悄的在江蘇省內進行著——嚴格執(zhí)行省教委“五嚴”規(guī)定。
　　起先，大家并沒有把這放在心上。以為不過又是一場文字游戲，一篇表面文章，頂多是夏日里一場大而疾，時間很短的暴風雨，殺傷力有限。半年過去了，隨著幾個學校違規(guī)被通報批評等消息傳來，業(yè)界突然醒悟，這次動真格了。
　　開始，大家還在討論，“五
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業(yè)班的老師說：看著那些畢業(yè)班的學生就可憐。小小年紀，有些背都已微馱，還有好幾個肩膀、頸椎已有發(fā)育不良傾向了。是呀，一個學期到頭能上幾節(jié)體育課呢？！肯定沒有如今一個月上得多；一天有多少次課間能休息呢，這些都成為學生的“愿望”了，因為課間還得做一張講義呢？而今，體育課每周三節(jié)，班上的小胖墩明顯瘦身，在集會上暈倒的學生幾乎沒有，操場上跑個三五圈再不會眼冒金星了。課間蹦跳的身影，歡快的笑聲，這才是“祖國的春天”！
　　三、 學生的整體成績還是差不多。a老師說：“今年的這屆畢業(yè)班執(zhí)行’五嚴‘規(guī)定了，作業(yè)少了很多，上語、數、外課的時間也少了，但怎么做的練習與作業(yè)情況還和上學期差不多呢，好像也沒差到哪里去呢？”看來，雖小有回調，但整體持平。從前，的確是有些“高耗低效”了。
　　四、 “五嚴”給了學生_發(fā)展的空間。就拿我們班的濤來說。學習習慣極差的他，家庭作業(yè)、課外作業(yè)從來不做，因此，我們語、數、外三門老師就輪番上陣，死死地抓住他“補作業(yè)”，見縫插針，讓他一天到晚沒得空。雖然補了前一天的，后一天的還是不做，再補……就這樣，最后連“試卷”都不高興做了，空在那兒，任你在那兒著急、嘆氣。而今“五嚴”了，咱也不能侵犯人家上“音、體、美”的權利了，作業(yè)沒做就沒法拉他補了；中午與課間也讓他歇歇。誰知他最近一個月卻做起作業(yè)來了，雖然字仍寫得極差，不過不論是課堂還是 ……（未完，全文共1175字，當前僅顯示747字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習五嚴規(guī)定心得體會》）