第二階段個人總結(jié)三

目錄/提綱：……
一、以學習為著力點，進一步提高思想認識
二、以談心交心為抓手，廣泛征求意見建議
三、以剖析根源為契機，正確認識自己
五是在維護集體利益和形象方面做的不夠好六是有時表現(xiàn)的比較輕率和傲慢
三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動性
四是缺乏黨性修養(yǎng)的自覺性
四、堅持做到邊查問題，邊改進，邊提高
五、統(tǒng)籌兼顧，努力做到工作學習兩不誤、兩促進
……
月*日，我局先進性教育活動轉(zhuǎn)入第二階段，即分析評議階段。在這一階段的學習教育活動中，我嚴格按照局黨組制定的《分析評議實施方案》的具體要求，廣泛征求意見，與領(lǐng)導和同志們談心交心，深刻查擺自身在學習、工作、作風等方面存在的突出問題，剖析思想根源，制定了整改措施和今后努力的方向。通過這些做法，我對自己有了更深層次的認識。審視存在的問題和不足，也給自己提出了更高的要求�，F(xiàn)將本階段的學習工作情況，簡要總結(jié)如下：
　　一、以學習為著力點，進一步提高思想認識
　　加強理論學習，提高思想認識是先進性教育活動的根本。在集中學習動員階段的基礎(chǔ)上，第二階段除積極認真地參加黨支部組織的集中學習外，業(yè)余時間還重點學習了“三個代表”重要思想、《黨章》中有關(guān)黨員基本條件，黨員的權(quán)利和義務等章節(jié)、_總書記
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略546字，正式會員可完整閱讀）……　
明書記提出的機關(guān)黨員要當好“八個表率”的基本要求，結(jié)合局領(lǐng)導和同志們給我提出的意見和建議，深入剖析自己在理想信念、宗旨意識、工作作風和立足本職發(fā)揮作用等黨性黨風方面的問題和不足，深刻從世界觀、人生觀和價值觀上剖析思想根源，認真撰寫了字左右的黨性分析材料。問題和不足主要有六個方面：一是在政治思想上學習不夠重視；二是在**業(yè)務學習上欠缺較多；三是在服務基層上缺乏更強的責任感和服務意識；四是執(zhí)行機關(guān)工作制度上做的不夠好；五是在維護集體利益和形象方面做的不夠好；六是有時表現(xiàn)的比較輕率和傲慢。
　　以上的問題存在，既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。一是缺乏對理論學習重要性的認識，沒有認識到學習馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養(yǎng)和思想素質(zhì)的需要，是做好本職工作的需要；二是缺乏理論聯(lián)系實際的工作作風，由于長期身處機關(guān)，天天接觸文字，很少深入實際，很少親身實踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來，到群眾中去”、“理論聯(lián)系實際，學以致用”、“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”這些我黨的優(yōu)良黨風、學風和工作作風，漸漸地就與基層的距離拉遠了，與群眾的感情也隨之淡薄了；三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動性。在機關(guān)呆久了，從事文字綜合工作時間長了，覺得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創(chuàng)造性開展工作的激情和動力，對于領(lǐng)導交辦的一些重點、難點工作，也沒有當成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機會；四是缺乏黨性修養(yǎng)的自覺性。沒有認識到黨性修養(yǎng)要求每名黨員都要自覺地改造世界觀、人生觀、價值觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有“但求無過”、“差不多”，“說的過去就行”的思想，要求和標準降低了，工作的主動性就差了。
　　四、堅持做到邊查問題，邊改進，邊提高
　　在此階段，我徹底消除了應付了事、僥幸過關(guān)的心里，消除了錯誤的認識和不必要的顧慮，放下了思想包袱，堅持做到了邊議邊改。一是在黨小組民主生活會上，勇于發(fā)言，交流黨性分析材料，進一步查擺自身存在的問題；二是認真制定整改措施，明確今后努力的方向；三是從現(xiàn)在抓起，針對自身存在的問題，堅持在工作中邊學習，邊評議，邊整改落實和提高。從而及時端正了思想根源上存在的不正確認識，糾正了外在表現(xiàn)出來的忽視政治理論學習、維護集體利益、執(zhí)行機關(guān)制度等方面的問題，確確實實感受到先進性教育活動對自己思想認識和工作方面都起到了極大的提高和促進作用。
　　五、統(tǒng)籌兼顧，努力做到工作學習兩不誤、兩促進
　　在先進性教育活動過程中，我正確處理了學習和工作的關(guān)系，在活動組織、學習等任務繁重的情況下，仍然高標準地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導交辦的各項臨時性任務，做到了統(tǒng)籌兼顧，合理安排，學習工作兩不誤、兩促進 ……（未完，全文共2410字，當前僅顯示1532字，請閱讀下面提示信息。收藏《第二階段個人總結(jié)三》）